成都王小小（成都王小英）

本文目录一览：

• 1、求512汶川地震中的事迹
• 2、有好歌推荐吗？
• 3、好听的歌曲
• 4、孩子有自闭症，怎么进行康复训练？成都哪儿可以

求512汶川地震中的事迹

1;5月16日，汶川地震已经过去了4天。4天来，发生在灾区的一个个自救、互救、援救的故事，不断撞击着我们的胸膛。在大灾难突然降临的那一刻，爱，迸发出了最动人的力量――亲人之间，生死相依；朋友之间，相互激励；陌生人也挽起手臂。这些故事，让我们落泪，也让我们坚强。这些故事激励着我们，只要我们咬牙挺住，只要我们不放弃、不抛弃，希望，就在前方。

去世前，她给孩子留下短信

5月13日中午，救援队员发现她的时候，她已经没有了呼吸。透过一堆废墟的间隙，可以看到她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体……救援队员从空隙伸手进去，确认她已经死亡，又冲着废墟大声呼喊，没有任何回应。这是震后的北川县，还有很多人在等待着救援。救援队走向下一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然返身跑回来，他费力地把手伸进她的身下摸索，高声喊，“还有个孩子，还活着！”

一番艰难的努力后，人们终于把孩子救了出来。他躺在一条红底黄花的小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲的身体庇护，孩子毫发未伤。

随行的医生过来准备给孩子做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识地看了一下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”看惯了生离死别的医生，在这一刻落泪了；手机传递着，每个看到短信的人，都落泪了……

大灾难面前，母爱，孕育了一个个看似不可能的奇迹。4个小时，他用双手刨出同学

2;一块水泥板倒下来，压在崇州市漩口中学初三学生向孝廉的身上。这位13岁的小姑娘醒来后，模糊中看到缝隙外边有亮光，接着再次昏迷。此时，一个声音唤醒了她，是同学马健。“我哭着对他说，马健你别走，等我死了再走吧。马健说，‘我不会走的，你是班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，你一定要坚持住。’”

马健一边喊着“坚持，坚持！”一边疯了似地用双手刨着水泥碎块。大约4个小时后，小孝廉终于被刨了出来，而马健的双手已经血肉模糊。

面对巨大的灾难，埋在废墟下的孩子，在等待救援的同时，也在用勇气和坚毅，传递着生的信心。

山上山下，他们相互牵挂

3;大地震袭来时，重庆市55名游人正行进在距汶川50多公里处。“快往公路边的平坝跑……”导游刘晓容和余九冬声嘶力竭地喊着，在两名女孩子的指挥下，大家迅速集中到了平坝上。岷江对面的山，轰隆隆地垮下来，烟尘、沙石扑面而来，前后的路都已坍塌。第二天，天刚蒙蒙亮，在倾盆大雨中，这支特殊的队伍互相扶持着，绕过断裂的公路，奔过800米摇摇欲塌的隧道，躲过一次次余震，走走停停5个多小时后，终于见到了救援者。宝鸡市陈仓区拓石镇中心小学四年级学生王博。

今年11岁的王博是一名品学兼优的学生，在班里担任班长。5月12日下午地震发生时，他和同学们正在教学楼二楼的教室里上课，突然整个教室开始剧烈晃动起来，同学们都不知道发生了什么。当意识到是地震以后，老师立即大喊一声：“地震了！快跑！”大家便向教室门口涌去。

当时坐在第一排的王博冲出教室后，并没有下楼，而是迅速跑到教室后门，将后门打开，然后大声喊着“后面的同学从后门往外跑”。

同学们纷纷冲出教室后，楼梯晃动更加厉害。一名同学摔倒在台阶上，本来已跑到下面的王博又跑了回来，护送同学撤离到操场上。

这时，教学楼学前班的教室里又传来一阵哭喊声。原来学前班的孩子还没有撤离出来，这些孩子年龄大多只有六七岁，有的吓得大哭起来，有的在慌乱中不小心跌倒了，老师们只能把他们一个个往外抱。王博看见以后赶忙冲了过去，跟随老师一起转移学前班的小孩子。这时，教学楼还在摇晃，但他不顾危险，抱起一个小孩就往操场跑，放下后又马上返回去抱第二个，抱不动他就拉着跑，直到救出最后一个孩子。

被救的学前班学生赵婷说：“当时教学楼摇得很厉害，我们跑了几步，跑不下去了，是王博哥哥把我们拉下去了。”

事后，王博勇救学前班小同学的事迹不仅受到了老师和同学们的称赞，而且也在村里传开了。对此，王博只是腼腆地说：“当时，我只想救出学前班的小弟弟、小妹妹，并没有想太多。”

王博的班主任老师张亚宁说：“王博平时在班里表现就很好，作为班长，他的组织能力很强，而且乐于助人。”

地震发生后，为了学生的安全，学校停课了一段时间。王博主动组织附近的学生进行小组学习，同时将在课外学到的防震自救知识告诉小伙伴，鼓励大家不要恐慌，勇敢面对灾难。

他还把自己的零花钱，以及部分衣物、学习用品捐给了灾区。 “和灾区的小朋友相比，我们幸运多了，我们要尽可能地帮助他们。”王博说。

核心提示：因为随部队入川参加抗震救灾，无法如期赶回安徽家中与新娘举行婚礼，战士通过电脑与新娘举行了一场9分钟的婚礼。

4; 战士救灾无法回家 网上举行视频婚礼

“看见啦！hello，媳妇儿！”昨日16：18，都江堰学府路一处板房搭建地的绿色帐篷内，27岁的新郎倌终于看见了电脑屏幕上穿着洁白婚纱的新娘。整个婚礼仅仅持续了9分钟，这是一场简单得不能再简单的婚礼，却跨越了千里！新郎倌因为随部队入川参加抗震救灾，无法如期赶回安徽家中与新娘举行婚礼，便通过这种方式，完成了对新娘的承诺。

接到援川通知 决定电话拜堂

27岁的小伙子韦争锋英俊帅气，是武警安徽省总队六安市支队政治处的干事。今年初，他和相恋了1年多的女友在双方家长的安排下，将婚期定在了6月15日这个双休日。双方家长忙活了半年，许多亲戚朋友也都得到了消息。

四川发生大地震后，6月初韦争锋接到了去四川的通知。6月8日，出发前一天，韦争锋愧疚地对新娘子孙婕说：“媳妇，我这一去，肯定不能如期回来结婚了……”孙婕没有任何抱怨，而是让韦争锋安心去支援灾区，婚礼推迟就是了。“推迟到何时啊？不如我们的婚礼照常办吧，我可以通过电话跟你拜堂啊！家里准备好的酒席，你们照样办。”韦争锋的这个建议，立马得到了孙婕的认可。

帐篷贴“喜喜”字 变成婚礼礼堂

从6月9日入川，韦争锋和他的战友们就一直在都江堰学府路的都江堰外国语实验学校板房新建地，忙着为外国语实验学校和都江堰教办幼儿园修建板房校舍。韦争锋本不想让任何人知道，婚礼当日中午他只需要与新娘子通电话，悄悄对着电话那头鞠躬就算完成仪式。可他要结婚的消息还是被支队突击队队长谢正义透露了出去，于是大伙儿非要挤出点时间热闹一下不可。没场地？板房空地中央不是有一顶绿色帐篷么？平时用来开会，现在就是结婚礼堂啦！

昨日中午，吃完饭的战士们开始忙碌起来，他们将“喜喜”字贴在帐篷的窗户上，在帐篷上空拉上彩带，虽然是简单的布置，但喜庆的气氛一下子就出来了。

校长帮忙 千里姻缘“一线”牵

在布置婚礼现场时，谢正义想到了比电话婚礼更好的办法：进行网络视频连线，让韦争锋两口子彼此都能看得见对方，那多好！正好他带来了手提电脑，有无线网卡，赶紧连上试试。可遗憾的是，无线网卡的速度太慢，视频画面非常不流畅。正当大家愁眉不展时，都江堰外国语实验学校的副校长罗位全带着满箱的饼干、水、喜糖等前来贺喜，罗校长立马从已搭建好的校舍板房内，拉出一根200多米长的电话线，将电脑通过电话上网，这下网速快了，试了试，视频效果还真不错。但由于没有音响，只能保证视频；要听到声音，还得通过电话对接。这根电话线在泥泞的板房搭建地弯弯曲曲地拉出来，一些战士乐呵呵地说：“还真是千里姻缘一线牵呀。”

9分钟婚礼 新人对着电脑对拜

昨日16：16，韦争锋开始通过QQ与在安徽的新娘子连线。此时，就连旁边搭建板房的工人们都暂停下来，给这个幸福的小伙子一点安静的空间。帐篷内坐满了战士、安徽援建四川安置房指挥部的领导、安徽省六安市的市长。

两分钟后，夫妻俩终于成功对接。当电脑屏幕上出现一个穿着婚纱的新娘子时，兴奋的韦争锋忙不迭地对着电话吼：“看到啦，hello！”手下也飞速打出一行字给新娘子：“今天你很漂亮呀！”

“媳妇儿，我们的婚礼马上举行，听我口令！”16：20，韦争锋将手机开到免提状态后置于电脑旁，随后端正地站在电脑边。谢正义担当起了司仪。首先是诸位领导讲话，之前一直对记者“抱怨”连个四件套（指结婚贺礼）都没有买到的安徽省援建四川安置房指挥部领导刘家祥，此时却魔术般地搬出一套空调被送上，让韦争锋激动不已。

16：26，婚礼高潮到来，谢正义大喊：“一拜天地，二拜战友，夫妻对拜”，当韦争锋对着视频上的妻子鞠躬时，战士们爆发出雷鸣般的掌声，屏幕上的孙婕一手拿着电话紧贴在耳边，一手抹起了激动的泪水。

“今天真的对不起，不能赶回来和你结婚，没有给你一个风风光光的婚礼。但是，我相信这样的婚礼一定会让我们刻骨铭心。”韦争锋在电话里对新娘子动情地说完这番话，时间指向16：29，仪式刚刚进行到第9分钟，队长谢正义就“残忍”地上前打断说：“今天的婚礼就到这里吧，我们马上有任务！”

觉得愧对新娘子 大小伙哭了

一边为战士们散着喜糖，韦争锋一边接受记者的简短采访，可说着说着，这个大男孩竟满眼通红，止不住流下泪来：“我觉得对我媳妇儿太愧疚了，我只想对她说一句话：对不起。我只能尽我最大的努力，将板房建设好，让孩子们能在安全的房间里读书学习，我回去也好对她交差。”

记者随后联系上了身在安徽的孙婕，她是当地一家保险公司的员工。“亲戚朋友都来了，家里很热闹。他们都不知道新郎竟然不在婚礼现场，很意外，但也觉得这样的婚礼很特别。”孙婕说，虽然是一场没有新郎在身边的婚礼，但她非常理解，“现在是非常时候，小家肯定要顾大家。”

5;地震那天瓦砾飞落 孩子们都吓呆了

宁强县与四川省青川县接壤，是陕西省受灾最重的县之一。王敏所在的黄坝乡中心学校距离县城17公里，共有427名学生和38名教师。记者5月底在宁强县人民医院帐篷病房中见到王敏时，多次被这位“80后”年轻教师坚毅的目光所触动。

王敏说：“那天地震时，我们学校的课间操刚刚结束，有的学生在操场，有的已回到教室。当时我刚好在宿办楼二楼房间，忽然就感到一阵剧烈晃动，房子开始左右摇晃。我下意识拼命往楼下跑。等跑到了一楼时，猛然发现对面的旧教学楼上，有两个小学生困在楼梯上，吓得脸色苍白，根本就迈不开步。”

这个教学楼建于上世纪80年代，楼梯在过道两侧，是开放式的楼梯。

王敏接着说：“当时楼顶的瓦片像飞一样往下砸。来不及想，也不知道哪里来那么大劲，我跳到了楼梯上。正当我护着两个孩子往下跑时，突然头顶一晕，等再醒过来时，已经在医院了。”

“后来我才知道，这两个孩子一个叫王小小，一个叫解怡欣，俩人都没事，没有受伤。”

“不管是不是我班上的同学，都是我的学生”

回想当时的情景，校长沈文斌心酸地说：“我和其他老师迅速过来抢救王敏老师，只看到她的头上、脸上血流不止，鲜血和泛起的石灰和尘土混在一起，就连她爱人都认不出她来。”王敏随后被紧急送到乡计生站，头部缝了9针，后转送县人民医院。

王敏1982年出生于宁强县，2001年从汉中师范学校毕业后，到黄坝驿乡九年制学校任教。在学校一直担任初中数学老师，除教学外，她还身兼校少先队大队辅导员，组织少先队员开展课余活动。去年宁强县北关小学一名学生患白血病后，王敏带领全校学生积极捐款。黄坝驿乡九年制学校副校长段凤民说，王敏在灾难面前不顾个人安危保护学生，是因为她对孩子们的感情很深。

王敏对记者说：“当少先队辅导员，与小学生们接触很多。因为我喜欢孩子。现在回想当时的场景，还真有点后怕。我的爱人也在这个学校当老师。当他第二天带着我们的孩子来看我时，孩子看到我头上的伤口，吓得直哭，我也跟着哭。不过，好在这一切都过去了，我们大家都没事。”

“有人问我当时怕不怕，我只能说我是一名人民教师，来不及害怕，必须保证孩子们安全，这是老师的责任。他们都是我的学生。他们都是我的孩子。”

“当老师这多年，这次特殊的经历，也让我受到感动。住院后，不仅本校的学生牵挂我，还有以前毕业的很多学生，也给我发来短信，安慰我。2003年毕业的苏云华给我发的短信中说，‘您太勇敢了，是值得我们骄傲的，您永远是我们的好老师！祝福您能早日康复，永远年轻美丽！’就连平时一些叫不出名字，或并不熟悉的学生，也发来短信安慰我。”

虽然美丽的脸上增加了几块疤痕，但坚强的王敏以灿烂的笑容回应这份生死考验的印记。她对记者说：“我期望等7月份开学时能和孩子们在一起，回到他们中间。”

6;无字白纸上的划痕原是遗书

在宁波打工的姜勇夫妇，为了筹集儿子上大学的钱，4年没回老家了。没想到，一场天灾会让他们彻底失去儿子。

“我们找了一天才挖到他，在废墟下面。”姜勇地震后就一直失眠，“他在角落里蜷成一团，被防盗门压住了。”

“我找了很久，才找到这张纸。”这位坚强的汉子，被这张白纸弄哭了。

纸上看不到一个字迹，但仔细摸，就会感觉出一道道深浅不一的划痕。

把白纸在眼前平放，透过光线的折射，我们可以看到一行用细木棍或指甲划出来的“字”：爸爸妈妈，我对不起你们，你们一定走好!

新运动服再没机会穿了

“地震后我好不容易联系上老家，听到的却是北川中学倒塌的消息!我儿子在那里读高一啊。”5月14日夜里，姜勇夫妇赶到老家，和其他人一样，在废墟里苦苦搜寻孩子。

“人找到了，却再也不会叫我爸爸了。”姜勇夫妇4年前到宁波打工，目前在鄞州区姜山镇上一家工厂上班。

“我们还欠着亲戚的钱。栋怀还有个弟弟。”为供两个孩子念书，也想给双亲盖间房子，两夫妇过得很艰苦，在宁波租了一间10平方米大小的房子，4年没回过老家。

“他是个懂事听话、又有理想的孩子，几乎没对我们提过什么要求，哪怕是大过年的。”姜勇沉浸在对儿子的回忆里，“唯一一次，学校组织篮球赛，要买套运动服，我给了他130元钱。”

“比赛要6月份才开始，他一直不舍得穿，现在再没机会穿了……”

“虽然孩子从来不说，可我知道他想我们。”5月10日，栋怀发了条短信祝妈妈节日快乐，让夫妇俩既幸福又内疚，“我们给他的爱太少了。”

一家人坚强面对生活

姜栋怀的梦想是考上复旦大学。“他去年还专门去了趟复旦，回来后兴奋得不得了，跟我说‘爸爸，那就是我的理想’。”

“他绝对不是随口说说的，一直很用功，成绩在班里总是前3名，年级也能排到十几名。从来不用我们问，他会主动告诉我学习情况。”……

有好歌推荐吗？

欠你的幸福---陈诗慧 强烈推荐---一首很冷门的歌,却很耐听很伤感哦

谢谢爱---sister garden 花样少男插曲

一个人的星光---许静岚 这首歌似乎苏永康也有唱过,但是这首更好听哦,很伤感

终点---关心妍 建议大家听听剧场版,真的很感人

孤单心事---蓝又时 蓝又时的声音很耐听,不会那么做作,也是伤感之作哦

曾经太年轻---蓝又时 蓝又时又一经典伤感作品,很好听,不用我多介绍

你的香气---claire 海豚爱上猫的主题曲,节奏轻快又不失忧伤,我很喜欢它的歌词哦

远行---李慧珍 这首歌会让人一直静静地听下去,声音很舒服

我不想忘记你---claire 又一伤感歌曲啊,失恋的人可以听听啊,好听

说爱我---梁一贞 战神主题曲,曾经有段时间很迷这首歌,不错

我们的纪念---李雅薇 放羊的星星主题曲,有一次心情不好听这首歌就哭了

原谅---张玉华 一个人静静地听静静地唱,然后静静地流泪

路人---江美琪 小美的声音大家都知道,很干净,她的歌我最喜欢这首了

不哭了---许慧欣 很轻很静很伤的一首歌

放不下---龚诗嘉 节奏相对其他的会较快,但不失特别的伤感味道

心墙---baefong 〈这首我个人很喜欢〉

洛丽塔---卓亚君 〈友友的推荐，伴奏是献给艾丽丝，很舒服的一首歌〉

你要离开一些时候---阿桑 龚诗嘉也有唱过,两个人的声音都很有磁性

远远在一起 再一次拥有 - 龚诗嘉 〈她的歌很好听哦〉

流浪地图---萧贺硕 这首歌好象孙燕姿也有唱,但是还是她唱的好听

现在才明白---萧贺硕 喜欢这首歌的歌词,当然旋律也很好听

雨不停歇---萧贺硕 真的发现她的歌很好听,强烈推荐啊!

我爱你---萧贺硕 不多介绍了,就是好听

动听---王恩琦 不是很喜欢她的声音,但是这首歌确实好听

爱情走过以后---罗美玲 更喜欢这首歌前面部分,很好听

一直在找一个人---冯玮君 ＜就喜欢这样的声音，一听这首歌就很喜欢了＞

我可以---蔡旻佑 我想要说---蔡旻佑 城外---蔡旻佑 〈不错的一个新人，好听！〉

迦南美地---刘耕宏 ＜强烈推荐，很好听！＞

用心听 再说 除此之外 piano---范逸臣 〈他的歌都很好听，在这里就推荐几首特别喜欢的〉

我一直都在---林稷安程于伦 〈不错的歌，听听〉

回旋梯---张简 〈不是伤感的歌，但节奏感很强，很好听〉

紫外线---蔡诗芸 〈一样不伤感，但是很好听〉

有你很快乐---蔡诗芸 〈声音很有磁性，不错的歌〉

想你，零点零一分---张靓颖 〈很有实力的歌手，很有难度的一首歌，好听〉

我们说好的——张靓颖 〈推荐，好听！〉

错过---蔡诗芸 〈听听啊，不错不错〉

交叉口---林凡 〈大家应该听过林凡的一个人生活，这首歌也不错哦〉

陌生人 双栖动物 ture love---蔡健雅 〈实力是很强的，歌很好听〉

你叫什么名字---李慧珍 张靓颖 〈两个高手合唱的，不会让你失望的〉

中间---王蓝茵 陈威全 〈不错的一首情歌对唱，特别是歌词，很多人会喜欢〉

黑白配 没那么爱她 到不了---范玮琪 〈范范的歌很多人都听过，真的值得一听〉

爱一直闪亮---罗美玲 〈挺早的歌，但是很好听啊〉

寻找李慧珍---李慧珍 ＜很好听啊，虽然歌词不喜欢，不过真的很好听＞

涂鸦---纪敏佳 〈没啥人气的超女，这首歌却很棒！〉

施文斌---忘不了 〈特别喜欢副歌啊，很好听，一直很喜欢这首歌〉

爱笑的眼睛---徐若瑄 〈虽然不是很喜欢她，但这首歌确实很好听〉

你的风衣---张语倢 ＜很特别的声音，好听啊！＞

张智成—末日之恋 伤心换日线 爱情树 〈很有才啊他，很喜欢他的歌〉

缺席 缓冲 无缘---周旭风 挺好听的，不过不是很耐听，也没什么特别的地方＞

盒子里的猫---袁耀发 ＜更喜欢他的”再见萤火虫”和”亲爱的你在哪里”，不过比较老了＞

你不懂---路嘉欣 ＜这首歌挺耐听的，越听越有感觉＞

一个人的抒情歌---韩雪 ＜挺抒情的一首歌，之前挺喜欢的＞

靠岸 主题曲---林宇中 ＜挺有实力的一个歌手啊，歌也很好听啊，有自己的特色！＞

我谁也不怪---sweety ＜她们其他好歌大家可能都有听过，推荐这首，比较冷门点＞

微笑眼泪---梁一贞 ＜声音挺舒服的，很干净，这首歌也挺有味道的＞

大声说爱我---amini ＜她很多歌都不错，只是风格都一样，最喜欢这首！＞

静静的---庾澄庆 ＜这首歌大家应该挺熟悉的，＞

说你爱我---SHE ＜这首歌挺好听的＞

何润东--黑色翅膀 ＜很久没出唱片的他，这首歌没让我们失望＞

深呼吸---宇恒 ＜听这首歌很有感触＞

白色羽毛---芮恩 ＜周杰伦写的歌，再加上她很R＆B的声音，不错哦＞

夏天的风 离不开他 - 温岚 ＜前者是R＆B风格的，后者伤感哈＞

遇到 听见---方雅贤 ＜还不错还不错，某某电视原声带＞

只要你快乐---汪佩蓉 ＜很有实力的歌手啊＞

不说---丁文琪 ＜我们还要当多久的朋友，你不说我也不能说．．．＞

错了再错---张栋梁 ＜很普通的旋律，却很伤感＞

感情线---tension ＜很好听的声音，很好听的旋律＞

回到慢歌---金莎 ＜适合静静聆听＞

我比想象中爱你---JS

我会好好过---李玖哲 ＜声音很棒哦．我会好好过，等你再爱我．．．＞

恋之风景---林嘉欣 ＜一般吧，没啥高潮，不过整体还行＞

地狱天使---温岚 ＜挺伤感的，不过不耐听就是＞

幸福---许慧欣 ＜不错不错，以前听的，再听一样有感觉＞

拥抱的问号---袁泉 ＜反正就是挺好听的＞

断了爱情的念头——段千寻

爱忧伤——胡佳琛

拾起的布偶——胡佳琛

两个世界——胡清蓝

ANGELLA——蓝雨

凤与叶子——李维

真实——张惠妹

如果你娶了她——徐子淳

下次下次——薛凯琪

没有童话——叶文辉

一个人的旅行——易欣

请你说爱我——易欣

stand by me-4 the cause

李玖哲的失物招领和围墙

张智成 重返寂寞...很想你...不夜城..在KTV过夜

看透——邓丽欣(stephy)

日久生情——邓丽欣(stephy)

不速之约——邓丽欣(stephy)

吴雨霏小肥——逼得宠物太紧

男人KTV——侧田

伤心情歌——TWINS

难关——侧田

眼泪知道——温岚

雪在飘--安涛

我们之间--满江

我等候你--人间四月天原声音乐

张智成—末日之恋

夏天的风——温岚

我离不开他——温岚

无双谱——方力申

有无——方力申

好心好报——方力申

大细心——方力申

爱十分——方力申

abc君——方力申

如果爱下去——张靓颖

想你，零点零一分---张靓颖

我们说好的——张靓颖

心墙---baefong

洛丽塔---卓亚君

你叫什么名字---李慧珍 张靓颖

很傻——王恩琦

123木头人——黑涩会美眉

遇——AIMINI

PIECES——SUM 41

想着你——邓妙华

DON'T CRY——mini and 顾儿

爱我好吗——平底鞋女生

漂白的心——容祖儿

蔷蔷---ella

疼痛——高耀太

不做你的朋友——高耀太

此时彼刻——金海心

消失——南拳妈妈

破晓——南拳妈妈

袁泉--那件疯狂的小事叫爱情

原来我爱你——sara

哭了——范晓萱

氧气——范晓萱

甜蜜的折磨——徐若瑄

幸福的轮廓——徐若瑄

戒不掉——哈林

活该——苏见信

朋友的朋友——江美琪

我又想起你——江美琪

张震岳的小宇，秋天冬天

不配——萧亚轩

失去你——萧亚轩

1.躺在你的衣柜里 这首歌是绮贞的。绮贞对「躺在你的衣柜」的创作概念是希望用意象的画面来呈现爱情，所以歌词里用毛衣代表爱情，用送毛衣代表身体的接触或性。绮贞不想太局限每个人的想象空间，所以很多人听完这首歌有人觉得悲伤，有人觉的有失恋的感觉，有人喜欢歌曲中强烈节奏的部份，任何的感觉都是真实的，因为爱情的狂喜不见得是甜蜜的色彩，也有可能是深沉的、黑暗的，因为爱情是由许多的伤痛组合成的。

2.静静的生活 还是绮贞。旋转以后静静生活,垫起脚尖静静生活。这个就是我现在用的状态了。我们的音乐正被爱情充斥着，谁会真正思考生活呢？静静的生活 仍然是白痴生活，四个字的生活...始终还是要生活的。

3.填字游戏 喜欢郭敬明的孩子们应该都是知道的。这是音乐小说《迷藏》里的一首歌。我们不断的从孤独中走出，投入人群，却无助的发现，寂寞仍在背后，它从未远离 。

4.dying in the sun 来自The Cranberries （小红莓）庸懒而无助，压抑而颓废，似乎在向我们诉说，仿佛在向世界救助，却又是那样的无能为力，那样的绝望，飘渺虚无，犹如来自另一个世界的声音……

5.Zombie 还是The Cranberries （小红莓）的

主唱Dolores O'Riordan那具有力量和忧伤的双重性格的嗓音在之上两首歌里得到了完全的体现。

话外：

说到小红莓，可能有朋友会喜欢never grow old，恩恩，那首歌，个人觉得还是比不上我推荐的这两首的。有一点点欠扁了，那就先说表扁我哈！

6.as i moved on 来自丹麦乐队blue foundation。不一样的trip hop。这是一首充满迷幻色彩的歌曲，缓缓地吟唱引发出一种迷离的氛围，时躁时缓的饶舌，正是乐队的魅力所在。曲调不一定会为大家所喜欢，但是意境却很奇特，极具穿透力。之前一段时间狂喜欢，老哥说的，女主唱的声音和我的声音有得一比，都是有点懒懒地，然后很是任性。恩呢，其实本人唱那个唱得很不错的哦。

7.i cry 来自有理知花，不用解释，一听名字就知道是个日本女人。但是，很难以想象的是，那个日本女人，可以把一首英文歌唱得如此纯粹。

8.天空 说到这首歌应该大家都是比较熟悉的了。不管是jolin的版本还是元未觉醒，都是有点伤伤的，恩，这首歌，朋友们都知道，一直是我的k歌的保留曲目的。

9.倒带 说了天空就不得不说说jolin的倒带了。不算特别喜欢，但是绝得值得一提。之前一个朋友和他的女朋友分手之前他的女朋友就说你去听倒带吧，听了就会明白我的意思了。然后，在那之后，我和某人吵架那一段时间，他对我说，你是不是也想叫我去听倒带了？

10.never understand

11.唤醒沉睡的你

以上两首歌都是来自成都地下摇滚乐队——阿修罗的。相信我们川大的孩子们对这个乐队的名字都不会陌生。因为阿修罗么，首任主唱是我们艺术学院一个老师的哦！这两首歌，说实话，算是轻摇滚的了，恩呢，歌词还是蛮有意思的。尤其适合在电子乐器的狂轰下怒吼。

路绮欧 – 发现， 习惯， 刺猬 ，我不哭

同恩 – 在你眼里(地下铁片尾曲) ， 不懂 ， 不准哭

牛奶@咖啡 – 蝶恋花 ， 完美生活， 越长大越孤单 ，如果明天

王若琳 – 迷宫， 有你的快乐

刘力扬 – 眼泪笑了 一句一伤 雨念

徐颢菲 – 十二朵

黄馨 – 心不在焉

岳夏 – 可爱滴

王蓝茵 – 恶作剧,遇到

卓文萱 – 对你的爱

芮恩 – 白色羽毛

张瑶 – 7天，寂寞我就跳

蓝又时 – 孤单心事， 曾经太年轻

郭静 – 下一个天亮， 我不想忘记你

胡杨林 – 樱花舞

邝文珣 – 失恋了怎么办

袁成杰 – 外滩18号

张简 – 回旋梯

万芳– 那夜

安又琪 – 有你陪着我

许嘉凌–天天想念

弦子 – 是我不可爱，第三者的第三者

蔡淳佳 – 陪我看日出， 谈心， 他和她

丁当 – 明白

何苗 – 我要为你戒烟

查可欣 – 今天会晴朗

艾晴晴 – 无路可退，天真的翅膀

王缇 –那年夏天

彭佳慧 – 喜欢两个人，情歌手

郭美美 – 两难 ，我们勾勾手

潇潇 – 握不住的他

温岚 – 夏天的风，傻瓜，爱你的两个我， 满月，爱回温

王蓉 – 爱似神仙

何以琦 – 黑白世界

蔡健雅 – true love，beautiful love，深信不疑

范玮琪 – 全世界失眠，到不了，一个像夏天一个像秋天

江美琪 – 想起，双手的温暖

梁静茹 – 恋着多喜欢， 暖暖，可乐戒指，ces't la vie

许慧欣 – 两个人的下雪天

金莎 – 笨蛋

SHE – 一眼万年( 天外飞仙主题曲)

陈诗慧 – 欠你的幸福

林凡 – 交叉口， 一个人生活

施文斌 – 忘不了

路嘉欣 – 你不懂

梁一贞 – 微笑眼泪

宇恒 – 深呼吸

汪佩蓉 – 只要你快乐

叶文辉 – 没有童话

易欣 – 一个人的旅行， 请你说爱我

平底鞋女生 – 爱我好吗

陈楚生- 与你同在

陈旭vs花瓶 - 触电

方大同薛凯琪 - 复刻回忆

好听的歌曲

欠你的幸福---陈诗慧 强烈推荐---一首很冷门的歌,却很耐听很伤感哦谢谢爱---sister garden 花样少男插曲一个人的星光---许静岚 这首歌似乎苏永康也有唱过,但是这首更好听哦,很伤感终点---关心妍 建议大家听听剧场版,真的很感人孤单心事---蓝又时 蓝又时的声音很耐听,不会那么做作,也是伤感之作哦曾经太年轻---蓝又时 蓝又时又一经典伤感作品,很好听,不用我多介绍你的香气---claire 海豚爱上猫的主题曲,节奏轻快又不失忧伤,我很喜欢它的歌词哦远行---李慧珍 这首歌会让人一直静静地听下去,声音很舒服我不想忘记你---claire 又一伤感歌曲啊,失恋的人可以听听啊,好听说爱我---梁一贞 战神主题曲,曾经有段时间很迷这首歌,不错我们的纪念---李雅薇 放羊的星星主题曲,有一次心情不好听这首歌就哭了原谅---张玉华 一个人静静地听静静地唱,然后静静地流泪路人---江美琪 小美的声音大家都知道,很干净,她的歌我最喜欢这首了不哭了---许慧欣 很轻很静很伤的一首歌放不下---龚诗嘉 节奏相对其他的会较快,但不失特别的伤感味道心墙---baefong 〈这首我个人很喜欢〉洛丽塔---卓亚君 〈友友的推荐，伴奏是献给艾丽丝，很舒服的一首歌〉你要离开一些时候---阿桑 龚诗嘉也有唱过,两个人的声音都很有磁性远远在一起 再一次拥有 - 龚诗嘉 〈她的歌很好听哦〉流浪地图---萧贺硕 这首歌好象孙燕姿也有唱,但是还是她唱的好听现在才明白---萧贺硕 喜欢这首歌的歌词,当然旋律也很好听雨不停歇---萧贺硕 真的发现她的歌很好听,强烈推荐啊!我爱你---萧贺硕 不多介绍了,就是好听动听---王恩琦 不是很喜欢她的声音,但是这首歌确实好听爱情走过以后---罗美玲 更喜欢这首歌前面部分,很好听一直在找一个人---冯玮君 ＜就喜欢这样的声音，一听这首歌就很喜欢了＞我可以---蔡旻佑 我想要说---蔡旻佑 城外---蔡旻佑 〈不错的一个新人，好听！〉迦南美地---刘耕宏 ＜强烈推荐，很好听！＞用心听 再说 除此之外 piano---范逸臣 〈他的歌都很好听，在这里就推荐几首特别喜欢的〉我一直都在---林稷安程于伦 〈不错的歌，听听〉回旋梯---张简 〈不是伤感的歌，但节奏感很强，很好听〉紫外线---蔡诗芸 〈一样不伤感，但是很好听〉有你很快乐---蔡诗芸 〈声音很有磁性，不错的歌〉想你，零点零一分---张靓颖 〈很有实力的歌手，很有难度的一首歌，好听〉我们说好的——张靓颖 〈推荐，好听！〉错过---蔡诗芸 〈听听啊，不错不错〉交叉口---林凡 〈大家应该听过林凡的一个人生活，这首歌也不错哦〉陌生人 双栖动物 ture love---蔡健雅 〈实力是很强的，歌很好听〉你叫什么名字---李慧珍 张靓颖 〈两个高手合唱的，不会让你失望的〉中间---王蓝茵 陈威全 〈不错的一首情歌对唱，特别是歌词，很多人会喜欢〉黑白配 没那么爱她 到不了---范玮琪 〈范范的歌很多人都听过，真的值得一听〉爱一直闪亮---罗美玲 〈挺早的歌，但是很好听啊〉寻找李慧珍---李慧珍 ＜很好听啊，虽然歌词不喜欢，不过真的很好听＞涂鸦---纪敏佳 〈没啥人气的超女，这首歌却很棒！〉施文斌---忘不了 〈特别喜欢副歌啊，很好听，一直很喜欢这首歌〉爱笑的眼睛---徐若瑄 〈虽然不是很喜欢她，但这首歌确实很好听〉你的风衣---张语倢 ＜很特别的声音，好听啊！＞张智成—末日之恋 伤心换日线 爱情树 〈很有才啊他，很喜欢他的歌〉缺席 缓冲 无缘---周旭风 挺好听的，不过不是很耐听，也没什么特别的地方＞盒子里的猫---袁耀发 ＜更喜欢他的”再见萤火虫”和”亲爱的你在哪里”，不过比较老了＞你不懂---路嘉欣 ＜这首歌挺耐听的，越听越有感觉＞一个人的抒情歌---韩雪 ＜挺抒情的一首歌，之前挺喜欢的＞靠岸 主题曲---林宇中 ＜挺有实力的一个歌手啊，歌也很好听啊，有自己的特色！＞我谁也不怪---sweety ＜她们其他好歌大家可能都有听过，推荐这首，比较冷门点＞微笑眼泪---梁一贞 ＜声音挺舒服的，很干净，这首歌也挺有味道的＞大声说爱我---amini ＜她很多歌都不错，只是风格都一样，最喜欢这首！＞静静的---庾澄庆 ＜这首歌大家应该挺熟悉的，＞说你爱我---SHE ＜这首歌挺好听的＞何润东--黑色翅膀 ＜很久没出唱片的他，这首歌没让我们失望＞深呼吸---宇恒 ＜听这首歌很有感触＞白色羽毛---芮恩 ＜周杰伦写的歌，再加上她很R＆B的声音，不错哦＞夏天的风 离不开他 - 温岚 ＜前者是R＆B风格的，后者伤感哈＞遇到 听见---方雅贤 ＜还不错还不错，某某电视原声带＞只要你快乐---汪佩蓉 ＜很有实力的歌手啊＞不说---丁文琪 ＜我们还要当多久的朋友，你不说我也不能说．．．＞错了再错---张栋梁 ＜很普通的旋律，却很伤感＞感情线---tension ＜很好听的声音，很好听的旋律＞回到慢歌---金莎 ＜适合静静聆听＞我比想象中爱你---JS我会好好过---李玖哲 ＜声音很棒哦．我会好好过，等你再爱我．．．＞恋之风景---林嘉欣 ＜一般吧，没啥高潮，不过整体还行＞地狱天使---温岚 ＜挺伤感的，不过不耐听就是＞幸福---许慧欣 ＜不错不错，以前听的，再听一样有感觉＞拥抱的问号---袁泉 ＜反正就是挺好听的＞断了爱情的念头——段千寻爱忧伤——胡佳琛拾起的布偶——胡佳琛两个世界——胡清蓝ANGELLA——蓝雨凤与叶子——李维真实——张惠妹如果你娶了她——徐子淳下次下次——薛凯琪没有童话——叶文辉一个人的旅行——易欣请你说爱我——易欣stand by me-4 the cause一直在找一个人---冯玮君李玖哲的失物招领和围墙张智成 重返寂寞...很想你...不夜城..在KTV过夜看透——邓丽欣(stephy)日久生情——邓丽欣(stephy)不速之约——邓丽欣(stephy)吴雨霏小肥——逼得宠物太紧男人KTV——侧田伤心情歌——TWINS难关——侧田眼泪知道——温岚雪在飘--安涛我们之间--满江我等候你--人间四月天原声音乐张智成—末日之恋夏天的风——温岚我离不开他——温岚无双谱——方力申有无——方力申好心好报——方力申大细心——方力申爱十分——方力申abc君——方力申如果爱下去——张靓颖想你，零点零一分---张靓颖我们说好的——张靓颖心墙---baefong洛丽塔---卓亚君你叫什么名字---李慧珍 张靓颖很傻——王恩琦123木头人——黑涩会美眉遇——AIMINIPIECES——SUM 41想着你——邓妙华DON'T CRY——mini and 顾儿爱我好吗——平底鞋女生漂白的心——容祖儿蔷蔷---ella疼痛——高耀太不做你的朋友——高耀太此时彼刻——金海心消失——南拳妈妈破晓——南拳妈妈袁泉--那件疯狂的小事叫爱情原来我爱你——sara哭了——范晓萱氧气——范晓萱甜蜜的折磨——徐若瑄幸福的轮廓——徐若瑄戒不掉——哈林活该——苏见信朋友的朋友——江美琪我又想起你——江美琪张震岳的小宇，秋天冬天不配——萧亚轩失去你——萧亚轩1.躺在你的衣柜里 这首歌是绮贞的。绮贞对「躺在你的衣柜」的创作概念是希望用意象的画面来呈现爱情，所以歌词里用毛衣代表爱情，用送毛衣代表身体的接触或性。绮贞不想太局限每个人的想象空间，所以很多人听完这首歌有人觉得悲伤，有人觉的有失恋的感觉，有人喜欢歌曲中强烈节奏的部份，任何的感觉都是真实的，因为爱情的狂喜不见得是甜蜜的色彩，也有可能是深沉的、黑暗的，因为爱情是由许多的伤痛组合成的。2.静静的生活 还是绮贞。旋转以后静静生活,垫起脚尖静静生活。这个就是我现在用的状态了。我们的音乐正被爱情充斥着，谁会真正思考生活呢？静静的生活 仍然是白痴生活，四个字的生活...始终还是要生活的。3.填字游戏 喜欢郭敬明的孩子们应该都是知道的。这是音乐小说《迷藏》里的一首歌。我们不断的从孤独中走出，投入人群，却无助的发现，寂寞仍在背后，它从未远离 。4.dying in the sun 来自The Cranberries （小红莓）庸懒而无助，压抑而颓废，似乎在向我们诉说，仿佛在向世界救助，却又是那样的无能为力，那样的绝望，飘渺虚无，犹如来自另一个世界的声音……5.Zombie 还是The Cranberries （小红莓）的主唱Dolores O'Riordan那具有力量和忧伤的双重性格的嗓音在之上两首歌里得到了完全的体现。话外：说到小红莓，可能有朋友会喜欢never grow old，恩恩，那首歌，个人觉得还是比不上我推荐的这两首的。有一点点欠扁了，那就先说表扁我哈！6.as i moved on 来自丹麦乐队blue foundation。不一样的trip hop。这是一首充满迷幻色彩的歌曲，缓缓地吟唱引发出一种迷离的氛围，时躁时缓的饶舌，正是乐队的魅力所在。曲调不一定会为大家所喜欢，但是意境却很奇特，极具穿透力。7.i cry 来自有理知花，不用解释，一听名字就知道是个日本女人。但是，很难以想象的是，那个日本女人，可以把一首英文歌唱得如此纯粹。8.天空 说到这首歌应该大家都是比较熟悉的了。不管是jolin的版本还是元未觉醒，都是有点伤伤的，恩，这首歌，朋友们都知道，一直是我的k歌的保留曲目的。9.倒带 说了天空就不得不说说jolin的倒带了。不算特别喜欢，但是绝得值得一提。之前一个朋友和他的女朋友分手之前他的女朋友就说你去听倒带吧，听了就会明白我的意思了。10.never understand11.唤醒沉睡的你以上两首歌都是来自成都地下摇滚乐队——阿修罗的。相信我们川大的孩子们对这个乐队的名字都不会陌生。因为阿修罗么，首任主唱是我们艺术学院一个老师的哦！这两首歌，说实话，算是轻摇滚的了，恩呢，歌词还是蛮有意思的。尤其适合在电子乐器的狂轰下怒吼。

孩子有自闭症，怎么进行康复训练？成都哪儿可以

自闭症儿童康复教育是世界难题！原因有以下几点：

1，病因不明,但可以肯定是属于起源于胎儿早期神经系统发育障碍，而非后天教养导致；

2，每个孩子症状和具体问题不一样；

3，康复教育时间非常长甚至终身需康复；

4，康复教育投入的时间、精力、财力、人力、专业知识都非常大；

5，无论哪一种康复教育方法都不是百分百对每个孩子有效，每个孩子都是特殊个案！都需要康训老师根据孩子自己的特点做个别化教育方案！

自闭症孩子康复过程有很多方面，很多问题都需要同时干预，而其中有一个方面是：语言，这也是一般家长都最在乎最着急的。语言交流沟通表达障碍也是自闭症孩子一个明显的障碍。我们知道：语言是人与人之间用于相互交流感情、表达需求、愿望、陈述事实、描述事物发生发展过程、解释原因等诸多社会性行为的首要工具。

在我们用语言与他人沟通交流时，一般会涉及到事物主体名称（What?）或人物（Who?）、事物事件发生地点（Where?）、事件发生时间（When?）、事情怎么回事或将要怎么做（How to do?）、事件主体或人的数量有多少（How many?）、以及事件发生的原因（Why?）。

这些是我们用语言沟通交流最基本的要素。如句子：

1、妈妈（人称），我（事件主体）口渴（原因），我想要吃冰激凌（愿望）！

2、爸爸（人称），明天是周末（时间），我（事件主体）想要去游乐园（地点）玩！

3、小明（人称），把阳台上（地点）的扫帚（物体名称）给妈妈（人称）拿到厨房（地点）来！

4、小红（人称），去冰箱（地点）拿（动作词）两个（数量）苹果（物品）出来！

5、爸爸（人称），弟弟（人称）用水彩笔（物品名称）在墙上（地点）乱画（动作词）！

我们在这里简单列举几个句子，实际生活中用到的语言表达句子更多更复杂，经常还会涉及到形容词（颜色、形状、大小、高矮、长短、轻重……）、介词、连词、语气助词等等！

在这些星星的孩子的语言康复教育中我们发现：家长们在孩子语言没出时着急什么时候孩子开始说话。但当孩子语言出来时新的问题和烦恼更多：他们自言自语、反复说与场景无关的话、把我们的问题重复而不会回答，无视与他交流的人的问题、语调异常发音怪异、会说话但不会唱歌……等等，让家长头痛不已。自闭症孩子大多的问题行为，如发脾气也与他们“想表达而不能不会表达”有直接关系，自闭症的思维发展与语言表达能力是不同步的。这是因为自闭症孩子的语言表达能力，实际应用能力，听理解能力都不是按我们一般孩子的顺序在发展。语言发展的康复训练过程中，自闭症孩子一般在以下方面存在困难（前提是语言已经出来了，完全没有出语言的暂且不说）。对涉及：

1、 What:——这是什么? （名称，命名）

XX在干什么？（动作命名）

XX是干什么用的？（功能命名）

2、Where——XX在哪里？（针对地点，方位提问）

3、 How many——XX有几个？（针对数量提问）

4、 When——什么时间？（时间概念）

5、Who——谁？（人物及人称代词使用）

6、How to do?——怎么做？（解决问题方法、与程序）

7、Why——XX为什么干XX？（逻辑思维、解释原因）

以上几个涉及语言表达交流方面问题相互之间问题难度又是层层递进，前面的问题解决是后面语言能力的基础！尤其是前面1~5个问题是回答6、7等复杂的需要更高逻辑思维能力问题的基础。我们今天重点就讨论如何针对1-5基础问题做训练。

一、1类问题：What:——这是什么? （名称命名）；XX是干什么用的？（物品特征、功能命名）；XX在干什么？（动作命名）； XX是干什么用的？（功能命名）

一般情况下，当一个自闭症孩子语言开始出来时一般仅能表达1类问题：命名物体，物品，动物等名称。而不能回答：XX是干什么用的？（物品功能命名）；

XX在干什么？（动作命名）；

这两类问题不是孤立存在而是相关的。这涉及让孩子专项练习理解“动词”的意义以及物品功能命名，需要大量练习，让孩子先通过实际操作，记住如动作词：喝水、吃饭、睡觉、拍手、开门、戴帽子、脱鞋子……；物品功能：手机是打电话的；勺子是吃饭的；杯子是喝水的；牙刷是刷牙的……；。

只有通过大量学习，记忆身边所有物品，动物的名称，物品的功能，以及动作词的搭配短语.eg:打篮球，踢足球，拿饼干，梳头发等！让孩子在生活例子中理解具体动作词代表的动作意义。

只有这样大量练习累积到足够量并大量泛华学习，孩子才能回答：1类问题。

二、对于2类问题：Where——XX在哪里？（针对地点，方位提问）：

就需要教导孩子专门学习关于地点，方位（前、后、左、右、里、外等）的词汇并理解意义，并让孩子在生活中大量练习积累，总结规律，如：eg: 杯子在桌子上！ 弟弟在学校里！

三、对于第3类问题：How many——XX有几个？（针对数目提问）

这需要平时对教导孩子唱数，实物点数并报出总数（很多孩子会点数，会唱数，但不会报总数）。理解点数的数到最后一个数字就是代表物体的总数。因为数字类抽象符号学习对自闭症孩子也是短板，这需要反复大量练习，才能让星宝宝们理解数字符号与之对应的“物”的关系，从1,2,3……逐个增加数量学习。

同时在这类问题回答时一定会涉及到“量词”。正确使用量词很重要：如孩子们就常错误表达：一只人！一条人！一只马！一个树等！所以我们再具体教孩子实物点数时尽量拉着孩子的手指点数并在报总数时要特别用停顿，加重语气，延长发音来提示孩子注意量词使用搭配！同时注意多种不同物品泛化学习！大量反复练习孩子才能总结经验！

四、对第4类问题：When—什么时间？（时间概念）

这类抽象问题对自闭症孩子非常困难，他们可能能看钟表说出具体几点了。但对表示时间的“过去”，“现在”，“将来”的词则很多都不能理，比如我们问：

1、今天星期二，明天星期几？昨天星期几？

2、早上你吃了什么？中午你吃了什么？

3、明天你想要去干什么？

这类关于时间的推算及相关问题，需要长期在生活中询问孩子，并示范回答；让孩子养成每天看具体的日历，认钟表、写出明确是作息时间表（前提是认识字和数字）。家长并随时告知相关时间概念。

五、对于：Who——谁？（人物及人称代词使用）

基本上自闭症孩子在康复阶段都出现这样的问题，你问他：小朋友你叫什么名字？他要么直接回答名字：王小小。或回答：你是王小小（而不回答：我是王小小）。或老师问小朋友：我是哪个老师？答：我是李老师（他们不能转换人称代词回答：你是李老师）

对于这种人称代词的使用，因为涉及主，客双方，人称代词转换问题，自闭症孩子一般很难直接学会，而是需要老师协助。如，一个老师发问，另一个老师在旁边立即示范回答，让孩子仿说。这样经过反复多次的练习孩子就能体会到其中的规律奥秘！

在孩子基本掌握了前面五个W的相关问题之后。那么我们对自闭症孩子的听理解及语言表达训练就可以提升到另一个高度：逻辑思维训练！这一方面又是自闭症孩子语言表达的一个相当困难的坎。因为自闭症孩子本来逻辑思维能力，想象能力就特别弱，是他们的短板。对一个才有一些简单语言的自闭症孩子要让他们直接用语言回答一系列关于“怎么做？”“为什么？”（涉及事物发展先后顺序，前后关系，因果逻辑关系）的问题，就显得相当困难。但如果前1-5类问题孩子学习的很不错，那后面的两类问题也就不难么困难了！家长们需要在生活中对孩子多进行以上1~5类问题提问练习，示范回答，要求孩子仿说。同时可以选择绘本（自闭症孩子大多数都对视觉刺激信息更敏感）和孩子一起看，对画面内容多提以上5类问题。并适量穿插6、7类问题示范回答！同时

根据语言发展规律，及孩子大脑逻辑思维能力的发展，只要我们的孩子把前面5个基础的涉及语言表达的问题处理好了，后面的问题基本不是大问题。

当然，除开上面说的自闭症语言康复问题外，自闭症孩子一般还或存在下列一些语言发音问题:

1、 只能进行单音仿说，无法连续发音（这种情况一般孩子发音都直接在四声上）。

2、 语言发音声调异常。有些孩子最开始发音都在一声或四声，发音无四声变化，难以发二声，三声。说话全在一个声调上！

3、 会说话，但不会唱歌，语言无抑扬顿挫韵律感，且音调怪异。

4、 部分音发不准或发不出：t、d 、n、k、zh、ch等开头的部分音（这种一般与舌头灵活度，是否会发鼻音，口腔肌肉灵活度、肺活量等都有关）。

对于这些问题，家长在孩子说话时不要过分在意，过分的去矫正（过分矫正反而打击孩子的自尊心，让孩子不好意思甚至不愿开口），我们可以让孩子看着自己的口型（口型夸张一点）正确示范一两次就可以，别想每次都纠正到位才算完。

因为自闭症孩子大都说话比同龄孩子晚几年，一般孩子8个月左右开始咿呀学语，一岁左右就正式说话。而自闭症孩子很多3岁以后甚至五六岁或7岁（有的更晚）以后才开始说话，那么前面这几年不怎么说话发音，舌头灵活度，口腔及面颊与发音相关的肌肉，肺活量等各方面都因为长时间不用而没得到足够锻炼，灵活度，力量都欠佳（达尔文进化论说：用进废退，不用则功能退化）。最开始孩子只要开口说话就多给与鼓励（语言，肢体拥抱，实物，喜欢的活动奖励都可），一般孩子开口说话两年左右基本可以自我矫正到正常发音状态！

自闭症儿童康复教育是世界难题！原因有以下几点：

1，病因不明,但可以肯定是属于起源于胎儿早期神经系统发育障碍，而非后天教养导致；

2，每个孩子症状和具体问题不一样；

3，康复教育时间非常长甚至终身需康复；

4，康复教育投入的时间、精力、财力、人力、专业知识都非常大；

5，无论哪一种康复教育方法都不是百分百对每个孩子有效，每个孩子都是特殊个案！都需要康训老师根据孩子自己的特点做个别化教育方案！

自闭症孩子康复过程有很多方面，很多问题都需要同时干预，而其中有一个方面是：语言，这也是一般家长都最在乎最着急的。语言交流沟通表达障碍也是自闭症孩子一个明显的障碍。我们知道：语言是人与人之间用于相互交流感情、表达需求、愿望、陈述事实、描述事物发生发展过程、解释原因等诸多社会性行为的首要工具。

在我们用语言与他人沟通交流时，一般会涉及到事物主体名称（What?）或人物（Who?）、事物事件发生地点（Where?）、事件发生时间（When?）、事情怎么回事或将要怎么做（How to do?）、事件主体或人的数量有多少（How many?）、以及事件发生的原因（Why?）。

这些是我们用语言沟通交流最基本的要素。如句子：

1、妈妈（人称），我（事件主体）口渴（原因），我想要吃冰激凌（愿望）！

2、爸爸（人称），明天是周末（时间），我（事件主体）想要去游乐园（地点）玩！

3、小明（人称），把阳台上（地点）的扫帚（物体名称）给妈妈（人称）拿到厨房（地点）来！

4、小红（人称），去冰箱（地点）拿（动作词）两个（数量）苹果（物品）出来！

5、爸爸（人称），弟弟（人称）用水彩笔（物品名称）在墙上（地点）乱画（动作词）！

我们在这里简单列举几个句子，实际生活中用到的语言表达句子更多更复杂，经常还会涉及到形容词（颜色、形状、大小、高矮、长短、轻重……）、介词、连词、语气助词等等！

在这些星星的孩子的语言康复教育中我们发现：家长们在孩子语言没出时着急什么时候孩子开始说话。但当孩子语言出来时新的问题和烦恼更多：他们自言自语、反复说与场景无关的话、把我们的问题重复而不会回答，无视与他交流的人的问题、语调异常发音怪异、会说话但不会唱歌……等等，让家长头痛不已。自闭症孩子大多的问题行为，如发脾气也与他们“想表达而不能不会表达”有直接关系，自闭症的思维发展与语言表达能力是不同步的。这是因为自闭症孩子的语言表达能力，实际应用能力，听理解能力都不是按我们一般孩子的顺序在发展。语言发展的康复训练过程中，自闭症孩子一般在以下方面存在困难（前提是语言已经出来了，完全没有出语言的暂且不说）。对涉及：

1、 What:——这是什么? （名称，命名）

XX在干什么？（动作命名）

XX是干什么用的？（功能命名）

2、Where——XX在哪里？（针对地点，方位提问）

3、 How many——XX有几个？（针对数量提问）

4、 When——什么时间？（时间概念）

5、Who——谁？（人物及人称代词使用）

6、How to do?——怎么做？（解决问题方法、与程序）

7、Why——XX为什么干XX？（逻辑思维、解释原因）

以上几个涉及语言表达交流方面问题相互之间问题难度又是层层递进，前面的问题解决是后面语言能力的基础！尤其是前面1~5个问题是回答6、7等复杂的需要更高逻辑思维能力问题的基础。我们今天重点就讨论如何针对1-5基础问题做训练。

一、1类问题：What:——这是什么? （名称命名）；XX是干什么用的？（物品特征、功能命名）；XX在干什么？（动作命名）； XX是干什么用的？（功能命名）

一般情况下，当一个自闭症孩子语言开始出来时一般仅能表达1类问题：命名物体，物品，动物等名称。而不能回答：XX是干什么用的？（物品功能命名）；

XX在干什么？（动作命名）；

这两类问题不是孤立存在而是相关的。这涉及让孩子专项练习理解“动词”的意义以及物品功能命名，需要大量练习，让孩子先通过实际操作，记住如动作词：喝水、吃饭、睡觉、拍手、开门、戴帽子、脱鞋子……；物品功能：手机是打电话的；勺子是吃饭的；杯子是喝水的；牙刷是刷牙的……；。

只有通过大量学习，记忆身边所有物品，动物的名称，物品的功能，以及动作词的搭配短语.eg:打篮球，踢足球，拿饼干，梳头发等！让孩子在生活例子中理解具体动作词代表的动作意义。

只有这样大量练习累积到足够量并大量泛华学习，孩子才能回答：1类问题。

二、对于2类问题：Where——XX在哪里？（针对地点，方位提问）：

就需要教导孩子专门学习关于地点，方位（前、后、左、右、里、外等）的词汇并理解意义，并让孩子在生活中大量练习积累，总结规律，如：eg: 杯子在桌子上！ 弟弟在学校里！

三、对于第3类问题：How many——XX有几个？（针对数目提问）

这需要平时对教导孩子唱数，实物点数并报出总数（很多孩子会点数，会唱数，但不会报总数）。理解点数的数到最后一个数字就是代表物体的总数。因为数字类抽象符号学习对自闭症孩子也是短板，这需要反复大量练习，才能让星宝宝们理解数字符号与之对应的“物”的关系，从1,2,3……逐个增加数量学习。

同时在这类问题回答时一定会涉及到“量词”。正确使用量词很重要：如孩子们就常错误表达：一只人！一条人！一只马！一个树等！所以我们再具体教孩子实物点数时尽量拉着孩子的手指点数并在报总数时要特别用停顿，加重语气，延长发音来提示孩子注意量词使用搭配！同时注意多种不同物品泛化学习！大量反复练习孩子才能总结经验！

四、对第4类问题：When—什么时间？（时间概念）

这类抽象问题对自闭症孩子非常困难，他们可能能看钟表说出具体几点了。但对表示时间的“过去”，“现在”，“将来”的词则很多都不能理，比如我们问：

1、今天星期二，明天星期几？昨天星期几？

2、早上你吃了什么？中午你吃了什么？

3、明天你想要去干什么？

这类关于时间的推算及相关问题，需要长期在生活中询问孩子，并示范回答；让孩子养成每天看具体的日历，认钟表、写出明确是作息时间表（前提是认识字和数字）。家长并随时告知相关时间概念。

五、对于：Who——谁？（人物及人称代词使用）

基本上自闭症孩子在康复阶段都出现这样的问题，你问他：小朋友你叫什么名字？他要么直接回答名字：王小小。或回答：你是王小小（而不回答：我是王小小）。或老师问小朋友：我是哪个老师？答：我是李老师（他们不能转换人称代词回答：你是李老师）

对于这种人称代词的使用，因为涉及主，客双方，人称代词转换问题，自闭症孩子一般很难直接学会，而是需要老师协助。如，一个老师发问，另一个老师在旁边立即示范回答，让孩子仿说。这样经过反复多次的练习孩子就能体会到其中的规律奥秘！

在孩子基本掌握了前面五个W的相关问题之后。那么我们对自闭症孩子的听理解及语言表达训练就可以提升到另一个高度：逻辑思维训练！这一方面又是自闭症孩子语言表达的一个相当困难的坎。因为自闭症孩子本来逻辑思维能力，想象能力就特别弱，是他们的短板。对一个才有一些简单语言的自闭症孩子要让他们直接用语言回答一系列关于“怎么做？”“为什么？”（涉及事物发展先后顺序，前后关系，因果逻辑关系）的问题，就显得相当困难。但如果前1-5类问题孩子学习的很不错，那后面的两类问题也就不难么困难了！家长们需要在生活中对孩子多进行以上1~5类问题提问练习，示范回答，要求孩子仿说。同时可以选择绘本（自闭症孩子大多数都对视觉刺激信息更敏感）和孩子一起看，对画面内容多提以上5类问题。并适量穿插6、7类问题示范回答！同时

根据语言发展规律，及孩子大脑逻辑思维能力的发展，只要我们的孩子把前面5个基础的涉及语言表达的问题处理好了，后面的问题基本不是大问题。

当然，除开上面说的自闭症语言康复问题外，自闭症孩子一般还或存在下列一些语言发音问题:

1、 只能进行单音仿说，无法连续发音（这种情况一般孩子发音都直接在四声上）。

2、 语言发音声调异常。有些孩子最开始发音都在一声或四声，发音无四声变化，难以发二声，三声。说话全在一个声调上！

3、 会说话，但不会唱歌，语言无抑扬顿挫韵律感，且音调怪异。

4、 部分音发不准或发不出：t、d 、n、k、zh、ch等开头的部分音（这种一般与舌头灵活度，是否会发鼻音，口腔肌肉灵活度、肺活量等都有关）。

对于这些问题，家长在孩子说话时不要过分在意，过分的去矫正（过分矫正反而打击孩子的自尊心，让孩子不好意思甚至不愿开口），我们可以让孩子看着自己的口型（口型夸张一点）正确示范一两次就可以，别想每次都纠正到位才算完。

因为自闭症孩子大都说话比同龄孩子晚几年，一般孩子8个月左右开始咿呀学语，一岁左右就正式说话。而自闭症孩子很多3岁以后甚至五六岁或7岁（有的更晚）以后才开始说话，那么前面这几年不怎么说话发音，舌头灵活度，口腔及面颊与发音相关的肌肉，肺活量等各方面都因为长时间不用而没得到足够锻炼，灵活度，力量都欠佳（达尔文进化论说：用进废退，不用则功能退化）。最开始孩子只要开口说话就多给与鼓励（语言，肢体拥抱，实物，喜欢的活动奖励都可），一般孩子开口说话两年左右基本可以自我矫正到正常发音状态！